写影评别出心裁，评歌曲另有居心

那天放学，我正走在回家的路上。忽然看见梅儿正在前边独自行走，我追了上去，我们便又开始了谈话，我们慢慢地前行，她该转弯了，折向河西的路。我问她干什么去，她说回家。我也正要转向东路，不忍相离，我慢慢地踱着，看着她的背影。梅儿走了几步，回转头来，见了我，忽又回来了。我很是奇怪，问她为什么回来，她笑而不答。而我却不得不和她告别，转身东行了。她没料到我竟是在这儿转弯的。娇娇地带着羞和怨的“哎呀”一声，独自向前走了。

学校又组织看电影了，这次放映的是《烛光里的微笑》，这是一部很优秀的影片。里面描述了一位小学教师，辛勤工作最后因病殉职的故事，看后，学校让我们写观后感。有什么感想呢？自然是写对那老师的崇敬了。我又不甘心落入俗套，就又独出心裁，写着写着，忽又十分深刻地写下“好的老师已经死了”。这只是对小学某一位老师的缺点的憎恶。并不是我的心里话，只是我一味模仿鲁迅，想把一些句子带上深刻的含义，便乱吟出此句，并交了上去。张老师看后，皱皱眉，似乎很不高兴，也没有找我，然后交到了学校。

不久张老师又走过来，说：“焦老师找你。”我很感到意外，便出去了，焦老师正在奖台处站着，我走到他面前，他便和我说起读后感的事。问我为什么写“好的老师已经死了。”我狡辩道：“我是写小学老师的。”焦老师说：“但你也没有那么说啊？你说的是‘好的老师已经死了’，这句话是什么意思你不会不清楚，再说你即使是说小学老师也是不对的。”我真的感到很是无理，便说：“是我用词差了，我没注意到它的意思是这样的。”焦老师知道我在为自己解脱，他说：“我想，以你的水平，没有注意到那句话的意思似乎不太可能……”我默默无言，他最后说：“你回去再重新写一个，行不行？”我见完事了，顽皮地一笑：“我不写了行不行啊？”焦老师有些生气了，说道：“你自己看着办吧！”便挥袖而去，我就回来了，真的没有重新写。