“第一条，也是最重要的一条：在教室里，和老师在一起的时候，不可以随便使用你们那些……嗯，‘特别厉害’的能力。”

她特意避开了“毁灭”、“吞噬”、“信息操控”这些听起来就吓人的词。

“比如，”她看向小灭，尽量让自己的眼神充满鼓励而非恐惧，“如果有像刚才那样不礼貌的‘苍蝇’来打扰，要先告诉老师，我们一起想办法，好不好？不能直接……让它消失。”

小灭与她对视了两秒，长长的睫毛扇动了一下，没说话，但也没有反对。

她又看向小虫：“小虫，饿了要告诉老师，我们好好吃饭，不能吃教室里的东西，比如……”她指了指那个已经平坦如镜的沙盘，“桌子、椅子、玩具，都不可以吃哦。”

小虫歪了歪头，似乎在理解“告诉”与“直接吃”之间的逻辑关系。

最后，她看向墙角的立方体：“小方，如果觉得吵，或者有什么不明白的，也可以告诉老师，我们一起解决，不要自己发出那种……嗯，很尖锐的声音，好吗？”

小方体表的数字暗码柔和地闪烁了几下，没有出现拒绝性的乱码。

“当然！”林晓话锋一转，笑容更加灿烂，变魔术般从口袋里掏出三张闪闪发亮的、印着不同卡通图案的贴纸，“遵守规则的好孩子，会得到奖励！比如，漂亮的小贴纸！”

她将一张印着小流星图案的贴纸，轻轻放在小灭面前的桌子上；将一张印着小花朵的贴纸，递给依旧看着她的的小虫；又将一张印着齿轮和笑脸组合图案的贴纸，放在小方的餐盒旁边。

小灭瞥了一眼那张小流星贴纸，手指无意识地在桌面上敲了敲。

小虫接过贴纸，看了看，然后……试图把它往嘴里塞。

“等等！小虫，这个不是吃的！”林晓连忙阻止，耐心地示范，“是贴在这里的。”她轻轻将贴纸按在小虫的蓬蓬裙肩带上。

小虫低头看着肩膀上突然多出来的、亮晶晶的小花朵，伸出手指戳了戳，脸上第一次出现了类似于“好奇”的细微表情。

小方则用一道光束扫描了那张齿轮笑脸贴纸，然后，立方体表面，那个笑脸图案被完美地复刻、放大，显示了一秒钟，又悄然隐去。

看着这三个小家伙对他们人生中（或神生中、虫生中、硅基生中）第一份“奖励”的不同反应，林晓的心中，那因为舰队毁灭而带来的震撼与惶恐，渐渐被一种更柔软、更坚定的情绪所取代。

恐惧依然存在，但责任感和一种奇妙的、属于教育者的期待感，开始悄然萌芽。

她知道，管理这三个孩子，无异于在钢丝上跳舞，一边是宇宙和平，一边是幼儿园的日常。

但，既然选择了这份工作，她就得用地球幼师的智慧，把这根钢丝，变成通往未来的、坚固的桥梁。

第一步，从让他们习惯“规则”和“沟通”开始。

而教室外，匆匆赶来的融合中心主任——一位形似智慧古树的长者，通过监控看到教室里发生的一切，尤其是林晓宣布班规和发放贴纸的那一幕，他捋了捋气根般的胡须，眼中闪过一丝欣慰与如释重负。

“也许……这位来自地球的林老师，真的能创造奇迹。”他低声自语，“通知下去，将‘星际萌芽班’的安全等级和资源供应权限，提升至……最高序列。”

他看了一眼教室里那个正在耐心纠正小虫不要吃贴纸的年轻人类女性，补充道：

“还有，准备好接收下一个‘求助请求’。‘星光绘卷’文明那边，关于他们星系色彩寡淡的抱怨文件，已经堆满我的办公桌了。或许……林老师和她的孩子们，能带来一些‘不一样’的解决方案。”